王迎春

【摘 要】朗读是小学阶段的基础，流畅的朗读既有助于培养阅读的基本技能，也有助于培养口语表达能力。因此，在教学中应努力激发学生朗读兴趣，培养学生朗读能力，将朗读进行到底。

【关键词】小学生 英语课堂 实效性

一 小学生英语朗读能力的培养

英语学习不仅是一种认知活动，更是一种体验活动。而朗读是一种综合性高效率的语言实践活动。在《英语课程标准》中以“能做什么”的形式具体描述了读的基本技能。其操作要求为：能正确朗读所学故事或短文。在朗读英语时，眼看词句，口读音调，耳听读音，脑思语义，多种感觉器官同时参与语言学习活动。坚持朗读既能培养学生的语感，又能帮助学生理解对话、短文和故事中单词和句子的含义，强化其对单词和句型的记忆。但如何培养学生的朗读能力呢？

1.听说结合，渲染朗读氛围

听和读是语言材料的输入形式，在英语教学中，尽可能加大语言信息的输入量，让学生多接触英语，播放学生喜闻乐见的《蓝猫学英语》《英语的小故事》《小蜜蜂学英语》《动感英语》《希望英语》等卡通英语教学片，其中惟妙惟肖富于童趣的声音，让学生在不知不觉中体会了英语的生动和活泼，不由自主地“想读”英语，激发了学生读英语的欲望。

2.教给学生朗读的技巧

第一，培养学生养成良好的朗读习惯。小学生的朗读以模仿为主，在模仿过程中教师要做必要的指导，如句型朗读中重音连读、语音语调等，注重培养学生按句意朗读的习惯，指导学生以词组和句子为单位进行朗读，帮助学生纠正逢词朗读的不良习惯。……