李家华

摘要：教育均衡发展就是培养学生各个方面的意识、思维、能力，让学生感到自己成功了，有成就了，发展了。如何在五年级数学的应用题教学中让学生均衡发展呢？本文从设置问题情境激发学生创新意识，诱导学生成功；抓住典型题材发展学生多向思维,培养学生成就感；用好现有教材提高学生解决实际问题的能力和反思能力，促进学生发展三个方面探讨在五年级数学的应用题教学中促进学生均衡发展。

关键词：教育均衡发展；数学应用题；教学探究

教育均衡发展是根据学生的不同个性特点，采取不同的教学方法，培养学生的各种意识、思维和能力，让学生有所成功、有所成就、有所发展。而五年级数学的应用题教学是一至四年级的数学知识学习后，利用这些知识解决实际问题的能力，在解决实际问题中，培养学生的创新意识、多向思维、解决实际问题能力和反思能力，进而促进学生人人能成功，个个有成就，方方面面均衡发展。具体做法如下：

一、设置问题情境激发学生创新意识，诱导学生成功

数学教学中首先应唤起学生的创新意识，使之想创造。而只有在强烈的创新意识引导下，学生才会产生强烈的成功感。要唤起学生的创新意识，须树立创新目标，充分发挥创新潜力和聪明才智，释放创新激情。问题是思维的起点，有了问题，思维才有方向。有了问题，思维才有动力。而小学数学教学中常常用“问题情境”激发学生的创新意识，使他们产生探索新问题、解决新问题的心理倾向和愿望，最后达到成功。……