鲁宗瑞

摘要：应用题三步教学法是一种有效提高学生数学思维能力和解题能力的教学方法，这种教学方法注重学生的思考过程，引导学生寻找解题思路，有利于提高学生的学习成绩。本文主要针对数学应用题的三步教学法的设计进行探讨，为提高教师教学质量提供一些方法。

关键词：数学应用题；三步教学法；设计

随着社会发展，人们生活方式、思维意识、个性特征都有了很大变化和发展，人们对生活中各个方面的要求也提高了很多，特别是在教育方面，家长不仅要求学校提高学生的文化水平，还要求增强他们解决学习问题的能力。学校也为这方面问题的解决采取了相应的措施，其中数学应用题的三步教学法的应用可以有效帮助学生养成自主探索、解决数学问题的能力。

描述性语言转变为分析语言

小学数学应用题的题目会用一般的描述性语言，描述题目的内容、数据和所求问题。让学生对题目进行理解所使用的教学方法是细读题目与设计问题。细读题目是为了让学生对题目所表明的内容进行了解，在讲课过程中老师不但要读题目，学生也要读题目。老师在读数学题目时可以放慢语速，对题目中起关键性解题作用的内容要重复朗读，必要时还要把句意不明确的地方给学生进行讲解，让学生充分理解题意。

朗读过题目之后。老师可以根据应用题的主要部分进行提问，根据学生的回答情况可以将学生分组，让学生对题目的看法和问题相互讨论，然后总结。……