李玉森

摘 要：主要对小学中年级数学应用题教学进行了研究，并且提出了相关的建议。

关键词：小学中年级；数学应用题；教学策略

对于小学数学教学来说，应用题一直都是一个十分重要的内容，并且很多学生在进行掌握时都较为困难。针对这一点，教师必须充分改变自身的教学方式，从而做好对学生的教学工作。

一、创设教学情境

要想做好对小学中年级的数学应用题教学，教师首先应做好的便是提升学生的学习兴趣。教师若是仅仅利用口语教学，那么将无法提升学生的思维能力以及兴趣。因此，教师可以为学生创设相关的教学情境，以此来激发学生的兴趣，让学生主动参与到课堂教学中，提升学习的效率。这样，教师选择的应用题素材必须是学生所熟悉的，并且要贴近学生的生活，让学生真实感受到，同时也能促进学生利用数学知识解决现实生活中的问题，能够让学生形成数学思维。举个简单的例子：利用长方形铁皮来做成一个容积最大的圆柱体，铁皮长度为5.24米，宽度为1.31米，做成的圆柱体其容积是多少？这时教师可以让学生自行动手实验，利用长方形的纸去围绕圆柱体，以此来进行计算。这样的教学方式不仅可以提升学生的兴趣，同时还促进了学生探究性思维的形成。

二、抓住问题关键

教师必须提升学生应用题解析效率，必须教会学生对题目的分析能力，让学生了解题目中所说的核心内容，抓住关键点。学生之所以解决应用题的能力较差，主要是因为对题目中的一些隐含条件以及状态分析能力较差，无法理解题目所说的意思，最终无法做出解答。……