许兰飞

摘要：缺乏真情实感是小学生作文的流弊。究其形成原因，主要是小学生在“写什么”和“怎么写”上陷入误区，教师在指导上片面强调中心思想的“高、大、全、深”造成的。为了让学生弃假求真，正本清源，必须注意培养学生观察生活、感悟生活的能力，让学生充分展示个性化的生活和思考空间。

关键词：缺乏真情实感；原因；对策

写作是运用语言文字进行表达和交流思想感情的重要方式，是进行创造性表达的过程。在实际作文中，大多数小学生视写作为畏途，即使勉强成篇也是东拼西凑，语言枯涩，毫无个性，千篇一律，众口同腔，毫无思想性可言，存在着虚构编造现象。这种无论是形式上还是词语运用上都有相似之处，缺乏真实性，让人感到学生在“真诚地说假话”。为什么小学生作文没有真情实感，缺乏个性的思想闪光点？究竟原因何在？

一、小学生作文“造假”是缺乏真情实感的原因

小学生“以假当真”，在作文时牵强比附，造成作文缺乏真情实感，究其原因主要来自如下三个方面。

（一）学生在“写什么”和“怎么写”上陷入误区。

承上所说，作文应该写自己所熟悉，所了解的事物，写自已有真切感受的生活，这样才能写出真情实感。然而学生却把每次作文训练变成了“假”的表演、“假”的角逐。看谁假得离奇，假得惊世骇俗。胡编滥造之后，再写自己为子虚如何地“感动”，为乌有如何地“愧疚”，为一些从来未曾发生也不可能发生的事情去“从来”没有这样的“爱”、“恨”、“悔”过，去“伤心”、“痛苦”、“失落”过。……