黄昌明

【摘要】 小学数学教学中学习兴趣的培养是教学成功的关键，笔者教学中利用小学生好胜的心理特点培养学生的学习兴趣，获得成功，激发求知欲，从而培养独立思考、解决问题的能力.

【关键词】 小学数学；兴趣；培养

多年的教学实践证明，浓厚的学习兴趣可以激发学生的学习积极性，促使学生勤奋学习，有效地发展学生的智力，提高教学质量. 课上让学生“唱主角”，是我在教学中常用的方法，是平衡兴趣与成绩的一个招数. “数学不光是试题，而是多彩世界、社会生活的一面多棱镜”. 在教学中将数学知识和技能与生活实际紧密联系，让学生自己主动去探索. 课堂上自己少讲甚至不讲，留更多时间让学生思考和表达. 使很多学生感觉到，一道自认为较难的题目解出来，不是老师教的，而是自己想的. 体会到成功后，更多学生乐于投入继续钻研. 拥有了独立思考和解决问题的能力，无论是考试还是学习知识，都不在话下. 培养学生学习兴趣，使其独立思考，深入钻研，笔者在多年教学中体会到应做好以下几点.

一、别在学生面前“装权威”

特级教师金荣生从教２０年. 他曾教出了很多奥数金牌选手和高考成绩优异者，教学上堪称权威. 但他却认为，做班主任，要想德育入心，秘诀恰恰是“别在学生面前装权威”.从教２０年，学生从“７０后”跨越到“９０后”，金荣生的数学课征服了很多学生，但他自己却从不在学生面前以“权威”自居. “时代在变、学生在变. 以前，教师是知识的化身，具有很高的权威. 进入现代信息社会后，很多方面学生甚至超过老师，老师再‘装，板起面孔拉开距离，学生哪能服气？……