李萍

【摘要】 素质教育是面向全体学生的国民教育、普及教育、发展性教育. 促进学生全面发展是素质教育的根本任务，教育应助每一名学生发挥特长，施展才能，实现个性成长. 对后进生的转化工作应重点抓住以下几方面，如在教学方法的改进上找思路，培养后进生的成功感，在学习品质的培养上下工夫，在学习能力的培养上找路子.

【关键词】 数学教学；后进生

这里说的后进生只指学习方面，单从这方面分析，后进生就是没有脚踏实地地学，没有一步一个脚印地学. 他们今天差点、明天差点，因此越来越跟不上，越来越厌烦学习，也就越来越差. 产生后进生的原因可能因为学习意志不强，或学习方法不当，或学生智力的差异，或家庭和社会监管力度不够，及因材施教的缺失等. 天生的成分固然有，但后天的培养尤为重要.

新课程改革并不是要放弃一部分后进生，而是要让他们更好地获得数学知识，学得更轻松，更灵活. 对后进生，我们更要倾注爱心，以尊重、赏识唤起他们的进取心，以真诚、宽容激发他们的上进心，努力消除他们的心理障碍，引导他们力争上游、健康成长. 只要我们从热爱学生的真诚愿望出发，多一份自尊心，多一点耐心，动之以情，深于父母，晓之以理，细如雨丝，一定能更好地做好后进生的转化工作. 如何转化后进生是每个老师考虑的问题. 下面结合自己多年的数学教学实践谈谈自己的四点看法.

一、在教学方法的改……