张金红

摘 要：初中物理是学生学习物理知识的入门，培养学生学习物理兴趣则至关重要。在物理教学中，如何激发学生学习兴趣就成为每一个学科教师所面临的重大课题。因而我们要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点，运用合理的教学方法，激发学生兴趣，提高物理课堂教学的有效性。

关键词：情境创设；激发兴趣；课堂实验；信息技术；有效课堂

物理教学担负着培养学生科学素养的重要任务，而现阶段我国中学生获得科学素质的主要途径仍然是课堂教学。传统的课堂教学“满堂灌”形式根深蒂固，整堂课教师唱主角，洋洋洒洒从头讲到尾，甚至下课铃响了还要讲几句，唯恐讲得不细，这种嚼烂知识喂学生的填鸭式教学，累了老师困了学生，学生光听不记、不思不想，甚至听腻了、听烦了、听不进，达不到预期的教学效果。因此在初中物理教学中，如何激发学生学习兴趣，是教师必须解决的重点问题。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣能激发学生学习的热情，促进学生对事物的本质的探究。初中物理是青少年进入物理知识宝库的门槛，教学活动自然是培养学生学习物理兴趣，具有初步分析问题、解决问题能力。因而，教师要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点，运用恰当的教学方法，激发学生学习兴趣，激活学生思维，提高物理教学的有效性。那么，如何激发学生学习物理的兴趣呢？在近几年的教学实践中，我根据物理学科的特点，结合初中学生的年龄特点和认知能力，在这方面进行了一些探索，总结了以下几种方法，取得了较好的效果。……