刘兆生

根据新教材的特点，教改分为课堂教改和第二课堂教改两大部分。课堂教改的内容是转变观念，精选教法，让各种活动走进课堂。教学观念的改变，对思想政治课课堂教学的改革起着导向的作用。当前，转变观念主要是应试教育向素质教育的转变、教师中心论向学生主体论的改变、封闭式教学观向开放式教学观的转变、“师道尊严”观向“民主平等”教学观的改变等。

教法是教师在掌握教材，了解学生的基础上选择的，再好的教材、再重要的内容，如果没有好的教法去驾驭，没有好的学法去配合，教学就难以取得实效。因此在使用新教材时必须精心选用相应的教学法。在教学中，我根据教学内容，结合教学实际采用讨论、小品、专项活动、听录音、歌曲播放、图片展示、竞赛等形式来进行尝试。

1. 讨论法

讨论法是教师组织指导学生围绕某一理论或实际问题各抒己见，展开辩论，以求得正确认识的教学方法。它的优点在于：首先，能充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，使学生在自由讨论中求得共识，获得新知。其次，有助于培养学生分析和解决问题的能力。第三，学生通过讨论，在教师的引导下求得共识，这有助于学生把握并且真正理解有关的理论观点和科学结论，提升能力。

2. 表演小品

在教学中，当教材内容适合表演小品时，应充分组织学生认真看书，根据内容要求，讨论分配角色，组织台词，进行小品表演。也可以由教师事先准备好小品材料，让学生组织表演，这样的课堂气氛热烈，学生及时展示了自己，又增强了集体协调的能力，在情境中掌握了知识。……