苏晓霞

摘  要：情境教学法一直是现代教育中效果较好的教学手段之一。在现代教育技术的支持下，教师创设情境的方式有了更多元化的选择，能够为学生带来更好的学习体验。在此条件下，教师就更应该深入研究情境教学法在小学语文课堂教学中应用方式，明确教学目标，创新教学方法。然而，有很多教师在实际应用过程中没找到正确的应用思路，导致最终的教学效果不够理想。因此文章将从情境教学法的应用价值、创设方式等方面进行探索，希望能够为其他教师提供借鉴。

关键词：情境教学法;小学语文;人文素养

情境教学法的关键在于能够让学生迅速地融入教师的教学主题中，对小学语文教学来说，其本身学科所附带的人文性是创设情境的最佳素材，所以接下来要解决的关键问题就是如何创设高质量的教学情境，以及如何利用情境教学法达到教学目的。

一、利用现代教育科技，提高情境创设的质量

在传统的小学语文教学中，教师在运用情境教学法进行教学时，最为困难的地方就在于如何创设情境。有的教师会结合教学，利用彩色粉笔在黑板上画出一些有趣的图画来激发学生的学习兴趣，从而达到创设情境的效果，但是这样的方法限制太多，而且非常耗费时间，会带给教师太多的教学压力。这种单一的情境创设方式，对小学阶段的学生来说，很容易让他们产生审美疲劳，所取得的教学效果也会逐渐衰减。……