韩发美

摘  要：信息技术不仅是教学的辅助工具，而且也能够促进教育理念的革新。如何能在小学数学教学中将翻转课堂与信息技术有机结合，实现教学方式的创新和优化，是目前亟待解决的问题。文章探讨了在信息技术支持下小学数学翻转课堂的教学实践，尝试解答实践中面临的问题和挑战，以期为教学实践和研究提供有价值的参考。

关键词：翻转课堂;信息技术;小学数学;教学实践

翻转课堂，是一种学生在课堂外预习新知识，在课堂内以讨论、实践、合作等多种形式进行深度学习的教学模式。信息技术的引入，能够使这种模式的实施更为便捷高效，更好地满足学生的学习需求。数学是一门强调逻辑和思维训练的学科，传统的教学方式常常过于强调知识的传授，而忽视了对学生的主体地位和思维能力的培养。翻转课堂模式的运用，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力、创新思维和问题解决的能力。

一、信息技术在翻转课堂中的作用

信息技术在翻转课堂中扮演着关键角色，可以显著提升教师的教学效率与学生的学习效果。信息技术为翻转课堂提供了必要的技术支持，如线上课程平台、云端资源共享、数字化教学素材等，这些工具的有效应用可以实现学生在课堂外的高效自主预习，并帮助他们在课堂内进行深度学习，实现课前、课后学习的连贯性与一致性。信息技术在应用过程中，能够通过各类互动工具，如实时问答系统、在线讨论区等，提升课堂的交互性，增强学生的参与感与归属感，进一步提升学生的学习效果。……