摘要：科学知识教育和人文素养教育是现代教育目标的两个方面，一个在教学生“学做事”，一个教学生“学做人”，而做人是做事的前提，所以培养社会高素质人才的高等教育不能忽视任何一方面，也唯有重视了人文素养教育才能更好的落实知识技能的培养。

关键词：高校； 人文素养； 教育

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）10-0154-01

职业是一个人安身立命的根本，职业发展顺利与否甚至直接关系到生活的质量与幸福指数，所以，每个家庭、每个学生都在关心选个好专业，学好专业。

就业难是不争的事实，但如此难的就业形势下大学生的就业流失率也居高不下，原因是多方面的。一些用人单位反映，大学生的想法过高，实际做得能力达不到，尤其90后就业，适应社会能力较低，不能妥善处理人际关系，心理承受能力低。为什么会导致这样的结果？学校已经越来越重视职业能力的培养了。个体职业能力的高低在不考虑个性差异的前提下，取决于专业能力、方法能力、社会能力的三者结合，专业能力要通过专业知识的学习和实践；方法能力靠综合的学习能力和悟性，养成科学的思维习惯；社会能力是指在职业活动中要具备的行为规范和价值观念，包括与人共处。所以，职业发展如何不单单是专业能力的问题，影响社会能力的人文素养起着重要作用。

一、人文素养教育的作用

21世纪进入一个竞争更为激烈的时代，经济实力的竞争，其实质就是人才的竞争，所以人的素质如何将决定一切。……