卫宇晶

【摘要】在新课程标准改革的理念下，教师应以美术的思维方式培养学生的观察意识。通过引导学生主动观察，培养学生的想象意识、提升学生互助交流能力，增强学生联系生活的意识来促进学生创造能力的培养。文章以小学美术一年级“我的太阳”为例，浅谈对小学低年级学生创造能力的培养在美术教学中的实践与思考。

【关键词】小学；美术；创造力；培养

美术学科新课程标准的理念更加强调培养学生灵活的思维方式，让学生具有观察、想象、探究的意识，对各种知识进行多角度的思考，形成透彻的理解，并能够进行综合的运用。同时还更加强调培养学生的合作意识，让学生在共同交流探讨中实现思维的碰撞，提高学生学习的深度。在小学低年级美术教学中，教师应基于学生特有的年龄特点、心理发展规律，充分结合低年级学生的生活经验，让学生感受美、表现美，从而达成美术教学的最终目标。

一、引導学生主动观察，在观察中培养创造力

新课程标准理念要求更加注重对学生观察意识的培养，让学生具体认识各种事物的特点，从而培养求真求实的意识。而在创造活动中，学生往往要用到很多的材料，表现客观事物的具体特点。只有对事物的特点进行充分认识与观察，得出正确的结论，学生才能对事物进行恰当地创造。而小学低年级学生对于各种事物的特点往往缺乏观察的意识，这就易造成学生过于追求创作速度，从而忽略细节。……