谷小泽

摘要：高职英语普遍运用混合式教学，但实践中经常出现各类问题。为此，文章用实际教学案例阐述在高职英语混合式教学中采用ASSURE模式，为更好地开展混合式教学提供可供借鉴的实践经验。

关键词：ASSURE模式；高职英语；混合式教学

当下，在高职英语教学中，教师普遍运用混合式教学，丰富英语教学资源，但部分教师并没有真正理解混合式教学的内涵，只是简单地将信息技术与传统教学结合在一起。由此，笔者引入ASSURE 模式，有效整合信息技术和高职英语教学，以便更好地开展高职英语混合式教学。

一、ASSURE模式

ASSURE模式的主要特点是开展混合式教学时，可以为教师的教学设计和实施提供一个操作框架和具体流程。ASSURE是由6个单词的首字母结合而成的，A是分析学习者（Analyze Leaners），第一个S是陈述教学目标（State Objectives），第二个S是选择教法、媒体和资源（Select the Methods，Media and Materials），U是使用媒体和资源（Utilize Materials），R是鼓励学习者参与活动（Require Learner Participation），E是评价和修正（Evaluate and Revise）。

依据高职英语教学要求，笔者把ASSURE模式分成两部分：一是基于ASSURE模式的高职英语混合式教学需求分析，包括学生分析、教学目标分析，以及教学方法、媒体和资源选择分析；二是基于ASSURE模式的高职英语混合式教学过程设计，包括使用媒体和资源，鼓励学生参与活动，评价与修正。下面，笔者以乘务服务英语第五单元Demonstration的教学设计为例，阐述ASSURE模式在高职英语混合式教学中的具体应用。

二、基于ASSURE模式的高职英语混合式教学需求分析

（一）学生分析

分析学生是ASSURE模式的第一步，笔者主要从学生的一般特征、学生的能力和学生的学习风格三个方面分析。……