万佩君

[摘    要]站在学生的角度思考德育及其效果，可以发现有效的德育不在于外界的信息输入，而在于学生在具体的情境中通过自身的实践与思考来获得认识。有效的德育路径要将学生置于主体地位，要为学生创设能够形成德育体验的情境。有效的德育是建立在活动基础之上的，当学生成为德育活动的主体时，学生所获得的德育认知能扎根于思维中，从而成为自身积极言行的源头动力。面向学生的德育行动研究，要在学生获得体验的基础上，将自身形成的积极理解转化为能够指导言行的德育观念，这样心理上的感性收获与言行上的具体行为，才能形成和谐共振的节拍，才能彰显德育的效果。

[关键词]高中德育；学生主体；行动研究

一直以来，我国教育体系中都将德育排在第一位，而在不同的时代背景之下，也有着不同的德育路径。立德树人背景下的高中教育当以德育为先，而如何在尊重学生主体地位的基础上让德育获得实效，则非常考验教师的智慧。要知道在很长的一段时间里，德育所走的都是讲授的路径，而由于这段时间内的社会背景以及人的信息接受通道相对单一等原因，讲授式的德育也确实起到了一定的效果。当前实际的挑战在于，由于信息技术的飞速发展，由于学生获取信息的通道日益复杂，讲授式甚至是灌输式的德育在这些实际背景之下已经不再具有理想中的作用，因此必须另辟蹊径。……