ChatGPT火了，教育需要双重应对

朱昌俊撰文指出，ChatGPT（全名：Chat Generative Pre-trained Transformer），美国OpenAI研发的聊天机器人程序，于2022年11月30日发布。ChatGPT是人工智能技术驱动的自然语言处工具，它能够通过理解和学习人类的语言来进行对话，还能根据聊天的上下文进行互动，真正像人类一样来聊天交流，甚至能完成撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码，写论文等任务。ChatGPT一经推出，便迅速在社交媒体上走红，在2023年1月末的月活跃用户已经突破了1亿，成为史上用户增长速度最快的消费级应用程序。最近一段时间，ChatGPT的爆火，不仅让很多人参与到跟风使用当中，也引发了一系列的讨论和思考。

其中，ChatGPT对教育可能带来的影响，就是备受关注的话题之一。目前，已有学校或教育机构针对ChatGPT可能在教育中带来的连锁反应，给出了明确回应。如为了防止利用ChatGPT作弊，国外已有多所公立学校宣布禁用ChatGPT，多家科学期刊也禁止将ChatGPT列为论文“合著者”。国内亦有多家期刊机构发布声明，提出暂不接受任何大型语言模型工具（例如：ChatGPT）单独或联合署名的文章，或建议对使用人工智能写作工具的情况予以说明。

会写作业、写论文、写演讲稿……ChatGPT的确在很多领域表现出了非常“强大”的能力。它的这种“超能力”若完全被无差别地应用到教育活动当中，的确值得警惕。一方面，它可能会给“抄袭”“作弊”增加一层保护色，相对于一般的抄袭，依靠ChatGPT的高科技作弊是否还能够被准确识别，在眼下看可能仍是一个问题；另一方面，当ChatGPT成为学习中的一种依赖，它还可能弱化学生解决问题的能力及批判性思维，从而矮化教育的价值。