谢超亚+张建东+周大根

摘 要：本文探索“行动研究”对大学生自主学习能力提升的影响。“行动研究”是一种应用于教育领域的科学研究方法，笔者通过开展“行动研究”实验，以实验日志、个人访谈等方式对实验效果进行收集。研究表明，“行动研究”具有增强大学生学习动力，提高大学生学习能力的作用，是一种有效的学习手段。

关键词：行动研究 大学生 自主学习能力

21世纪，知识经济初见端倪，任何竞争归根到底是知识的竞争，人才的竞争。大学生作为时代的主力军，肩负着引领未来时代发展的使命。然而，目前高校的大学生还无法适应社会对人才的需求，大学生的发展遭遇空前危机。二战时期，美国社会工作者约翰·考尔（John Collier）、著名社会心理学家勒温（Kurt Lewin）等人在对传统社会科学研究的反思中提出了“行动研究”。如今，“行动研究”越来越多地应用于教育领域。它是一种适应个人自主学习的探索性的研究方法，并改变了传统的学习模式，推陈出新，使学习者加深对知识的理解，提高学习者的学习能力。

一、研究对象基本信息

二、研究过程

利用书籍、期刊、网络等广泛阅读，搜索大量的相关文献，为此次研究贮备好充分的理论依据和事实依据，并制订计划。

在实验前，笔者要求实验者完成相关的调查问卷，并将数据进行整理、备份。

实验开始后，在每周工作日的晚上，集中 51位实验者于自习教室，统一自习两个小时，如遇到问题先咨询负责同学，同学无法解决的通过联系专业老师。……