李娜

摘要：行动研究是教师为解决教学实际问题或者变革教学现状而采取某种措施的研究，用行动研究的方法研究教师专业发展问题会使行动研究理论更加丰富、全面。教师实践共同体是一种以教师的长期发展为目标，让教师积极主动地参与到知识的获得过程中的发展模式。通过教师实践共同体共同促进语料库辅助大学英语教学无疑会促进语料库相关理论知识的发展及与课堂教学的结合。

关键词：语料库；行动研究；教师发展

中图分类号：G4

文献标识码：A

doi：10.19311/j.cnki.16723198.2016.17.090

1行动研究

“行动研究”是美国K. Lewin（1946）提出的一种应用于社会科学的研究模式，20世纪70年代开始影响到教育领域。作为一种研究方法和理论联系实践的桥梁，行动研究的主导思想是引导教师通过观察和反思，运用教学理论和方法对课堂上遇到的问题进行分析，并采取一定的行动加以解决，提高教学效果，最终达到教师与教学同步发展的目的。把行动研究作为教师专业发展的手段，在西方教育界已有很多成功经验，但在中国还只能说是处于起步阶段。上世纪90年代初期北京师范大学王蔷教授首次将其引入中国以来，行动研究已成为外语教学研究中一种越来越重要的研究方法。国内一些学者把行动研究作为外语师资教育和教师发展的新途径进行研究（吴宗杰，1995；王蔷，2002；智永碧，2008）。行动研究的核心是“行动”，是有目的、有理据、有监控、有反思的行为。行动研究的问题与当时当地的教学实践直接相关，是影响教学教过且迫切需要解决的问题。……