唐旭

摘 要：大学生职业生涯规划与就业指导课作为高校公共基础课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。文章以联合国教科文组织提出的教育四大目标为切入点，从发展学生主体性意识、加强教师行动研究、营造生态型教学环境等具体举措入手，强调形成积极主动的学习态度，实施精细化教学，引导学生学会学习，学会合作，学会做人，学会生存。这对于培养学生的健全人格、实践能力、终身学习的愿望和能力，以及社会责任感、创新精神和良好的信息素养等具有重要意义。

关键词：职业生涯规划 主体性 行动研究

一、研究背景

高等教育直接服务于社会经济发展，通过提供人才和智力支持为当今社会科学技术发展提供源源不断的动力，为我国的现代化建设直接提供接班人和建设者。目前懒校族等众多新群体的出现，一方面体现就业竞争激烈，另一方面也可以追溯到学生的职业素养和生涯规划的欠缺。近年来就业数据显示，高校毕业生就业压力呈上升趋势，就业情况不容乐观，就业群体的整体职业素养也与招聘单位预期有一定差距。党的十七大报告明确指出要“积极做好高校毕业生就业工作”。根据《国务院办公厅关于切实做好 2007年普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发〔 2007〕26号）“将就业指导课程纳入教学计划”的要求，自 2008年起，众多大学开设大学生职业规划与就业指导课程。……