黄篮萍

【摘要】构建自主学习课堂，能够切实提升小学音乐课堂教学的质量与效率，强化学生的主观能动性，让学生在做学习主人的过程中实现良好成长与全面发展。教师需要在实践中巧妙采取激发学生自主学习兴趣、构建循序渐进的学习结构、引导学生进行自主合作探索、通过评价加强激励等方式，引导学生自主学习并充分感受音乐的魅力，促使学生有效提高音乐素养。

【关键词】小学音乐;自主学习;循序渐进

引导学生自主学习是新时期背景下小学教育的重要任务，这既能充分调动学生主观能动性，又能让学生在自主学习、思考、探索、实践的过程中有更为丰富的收获，进而让学生真正爱上学习并实现多维度的良好发展。音乐课堂中带领学生自主学习与探究，能让他们充分感受音乐的美好和魅力，强化情感层面的良好体验，推动教学效果明显改善以及学生素养综合发展。

一、激发学生自主学习兴趣

小学生自主学习往往是建立在兴趣基础之上的。音乐教师在课堂上一定要以激发学生兴趣为基础，尽可能从学生兴趣出发对课堂教学进行适当创新、调整及优化，通过学生感兴趣的内容和形式开展教学活动，从而激发学生主动参与其中、积极进行配合的动力，为高质量的自主学习奠定必要基础。

例如，在教学《匈牙利舞曲第五号》时，教师先利用多媒体课件展示了会用这首名曲的一些场景图片。结合现实，2022的北京冬奥会，其中这一首曲子作为背景音乐。……