袁紫琪

摘要：在新课程教育改革的背景下，体育教育作为小学教育体系中重要的组成部分，需要根据实际情况，对教学模式进行创新和改革，以此来实现小学体育教育的教学目标，提升小学生身体综合素质。而对于当前的小学体育教育来说，最关键的是要实现从快乐体育到阳光体育的转变。因此，本文通过对快乐体育和阳光体育的分析，阐述了小学体育教育从快乐体育到阳光体育转变的策略，以供参考。

关键词：小学体育;快乐体育;阳光体育

引言

在当前的小学体育教育中，快乐体育是常用的一种体育教学方式，它更注重于从学生自身的感情因素出发，引导学生对体育运动产生兴趣，积极投入到体育训练活动中。而阳光体育则是在前者的基础上，与实际教学目标和教学任务相联系，实现相关体育教学计划的完成。在目前教育改革的形势下，小学体育教学需要实现从快乐体育向阳光体育的转变。

一、快乐体育与阳光体育的概念

快乐体育，顾名思义就是快乐的体育学习。在快乐体育教学模式中，发挥主要导向作用的就是情感因素，也就是说，快乐体育不仅要加强学生的身体素质，同时还要健全学生的心理。在应用快乐体育教学模式中，教师利用快乐的教育方法引导学生在快乐的情绪之下能够自主的进行体育学习和体育锻炼，促使其能够积极参与到体育活动中来。快乐体育教育模式重视爱与美的教育，其主要目的就是利用体育向学生进行正能量的传递。……