魏灵娜

【摘要】数学思想有很多，其中较为重要的就是数形结合思想.数形结合即将数与形进行充分结合，并相互转化，从而解决相关数学问题.这是一种较为常见的思想方法，也是极为重要的数学思想.在具体的解决问题的过程中，借助这种思想可以将复杂的数学问题简单化，从而有效提高学生的数学学习能力.本文针对数形结合在小学数学低学段教学的应用展开探究.

【关键词】小学数学;数形结合;低学段;策略应用

一、引 言

小学阶段的学生要在数学学习中养成良好的学习数学的思维习惯.在数学思想中，数形结合是较为重要的一种，尤其对于低学段学生，其数学思维的形成有着重要的意义.但是在具体课堂教学中，不是所有的教师都会对数形结合思想给予充分的重视，这样就不利于高效课堂的开展.数学教师要充分明确数形结合思想的重要性，并能在实际的教学活动中对其加以利用，从而为高效数学课堂的开展打好基础.

二、在低学段小学数学教学中应用数形结合的必要性

数形结合是整个数学学科较为基本的思维方式，数和形彼此间并不是孤立存在的，而是在一种相互影响、相辅相成的关系中对学生的思维产生影响.教师在教学时将文字通过图形或符号加以表现，能实现数与形的相互转化，并且在转化的过程中让两者之间保持关联性不变，从而让问题更加易于小学生理解，使抽象的问题转变为较……