姚军

【摘要】问题导学是新课程改革过程中提出的一项新型教学模式，它主要以课堂问题的提出为基础，引导学生围绕问题进行自主探究，使学生的学习效果和素质能力在分析、解决问题的过程中得到提升.因此，教师应提升自身专业素养并充分认识问题导学模式在小学数学教学中的教育价值，从而通过问题的科学设计和合理的思维导学促进学生良好数学思维模式的形成以及数学学习能力的提升.

【关键词】小学数学;问题导学;教育价值

一、引 言

在新课程改革不断深化的过程中，“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念已得到广泛普及，但是如何在小学数学课堂教学实践中进行这一教学理念的落实、贯彻呢？这就需要教师通过问题导学的方式来提出课堂问题，引导学生对数学知识进行自主学习、合作探究，使学生在对问题进行解决的过程中实现数学知识的深入理解和有效运用，从而实现学生学习主体地位的充分发挥和数学综合素质能力的全面培养.由此可见，问题导学作为一项值得推广的教学方法，具有其他教学方法无法比拟的教育价值.

二、问题导学在小学数学教学中的教育价值

（一）有助于小学数学教学过程的优化

在以往的课堂教学中，教师在对学生进行数学知识讲解的同时，要尽力维持课堂上的教学秩序，还要时时刻刻地接受学生的学习反馈，往往一节数学课下来教师非常疲惫，而教师利……