李翠珍

【摘要】数学作为义务教育阶段的基础学科对其他学科的学习具有指向性作用.如果学生在数学课上培养了逻辑思维能力，那么其对全科综合成绩的提升都具有正面作用.然而，当前阶段的数学课堂教学仍然存在一些问题.教师需要认识到这些问题的存在，分析教学效率不高的原因，找寻提高课堂教学效率的策略，从而促进初中数学教育的快速高效发展.教师在数学教学中要着重培养学生的逻辑思维能力，最大限度地调动学生的积极性，使学生克服吸收新知识的困难，从而愿意主动学习数学，运用数学.

【关键词】初中数学;逻辑思维能力;培养;策略

初中学生已经具备自己的思维习惯，对教师的教学方式也有着自己的评判标准.教师的教学能力在一定程度上影响着学生对新知识的吸收和掌握程度.因此，教师需要不断探索适合学生的教学模式，使学生能够分类掌握各种类型的题目，而非一知半解，这样在遇到类似问题时可以举一反三，不至于被题目的条件和选项轻易迷惑住.新课程改革对学生逻辑思维提出了更加严格的要求，教师需要与时俱进，积极探索符合新变化、新发展的教学方法，这样才能最大限度地提升课堂教学的效率，从而达到预期教学效果.

一、初中数学教学现状中存在的问题

在全社会大力推进素质教育的大背景下，学校并没有放松对学生数学的教育，而且已经取得一定成果，但覆盖……