梁娟

【摘要】随着教育的不断改革，现代课堂教学越来越注重问题式教学课堂的构建，以问题为导向的教学越来越受到教育工作者的青睐.总体来看，教师通过提问引导学生思维发展是实现高中数学高效课堂教学的一种非常有效的方式.科学合理的问题不仅能够凸显教学的科学性，而且能够促进学生思维能力的发展.当教师在课堂教学中提出问题时，学生需要围绕教师提出的问题进行思考，这个思考问题的过程就是学生調动自我认知中与问题有关的信息并进行信息整合的过程.

【关键词】高中数学;有效问题;思维能力

【基金项目】甘肃省教育科学2020年度“十三五”规划一般课题：高中数学中有效追问对提高学生思维能力的实践研究，项目编号：GS【2020】GHB3446.

在传统高中数学课堂教学中，为了在有限的教学时间内完成繁重的教学任务并为学生争取更多的复习时间，教师都采用直接式的授课方式进行知识讲解，学生直接接收来自教师的各种信息.在这种教学下，教师确实能够为学生争取到更多的复习时间.但是从学生的实际发展来看，这种教学不利于学生自主学习能力以及思维能力的发展.在这种教学中，学生的思维一直处于被动接受的状态，学生并没有在主动思考的过程中得到锻炼.但是在以问题为导向的教学中，教师可以通过提出一系列的问题来引导学生进行思考，给学生提供自主学习和主动学习的空间，让学生……