赵娜

【摘要】在党中央的号召下，高职院校的思政工作应当渗透教育全过程.高职院校应对学科蕴藏的思政教育资源进行深度挖掘，促进思想文化阵地建设管理，打造全方位育人新格局，为时代发展培养优质人才.本文就高职院校高等数学课程思政的可行性进行阐述，进一步探究高职院校高等数学课程思政的实现路径，旨在提升思政教育的有效性，促进高职院校人才教育水平的逐步提升.

【关键词】高职院校;高等数学课程思政;实现路径

高职院校的人才培养要发挥课程教学的载体作用，为思政教育提供沃土，将专业课程、职业素养与技能融合起来，实施综合性教育，在教学全过程中渗透思政知识内容，最终促进思政教育目标的实现.高职院校高等数学课程思政的实现，需要对数学课程中的隐性思政元素进行深度挖掘，促进其育人功能的最大化发挥，使高职院校教育教学活动也得以高效推进.

一、高职院校高等数学课程思政的可行性

高等教育以全面化人才培养为重点，为国家现代化建设培养建设者和接班人.在国家发展过程中，“大国工匠”的培养以高职院校为重要载体.高职院校可以从高等数学课程入手，把握其广泛性与科学性特征，将思政元素融入其中，促进高等数学课程思政教育功能的强化，进而提高育人成效.高职院校高等数学课程思政的推进，能够促进高等数学课程教学方式的创新化和教育内容……