王静

摘 要： 全日制九年义务教育教学大纲明确规定，在小学数学教学中应当积极培养小学生的逻辑思维能力。培养学生的逻辑思维能力，是教学大纲的要求，引导学生运用逻辑思维进行学习与思考，进一步改善和发展学生的逻辑思维能力。因此，小学数学教师应采取积极有效的措施，培养学生的逻辑思维能力。本文简要讨论小学数学教学中逻辑思维能力培养的重要性，并提出一些有效的措施。

关键词： 小学数学 逻辑思维能力 培养途径

小学数学课程的出发点是促进学生全面发展。不仅要认真遵守和掌握小学数学学习规律，还要考虑小学数学教学的实际规律，让学生将学到的数学知识与实际生活结合起来，将现实生活中的问题与抽象的数学模型进行联系，并做出正确的解释，让学生有正确的认识。此外，价值观、态度和思维能力等诸多方面，学生得到发展和进步。学生逻辑思维能力的培养是小学数学教学的一项重要任务，所以教师应在日常教学中运用科学的教学策略和有效的教学方法促进学生逻辑思维能力的提高。

一、常用的逻辑思维方法

1.演绎与归纳法。

演绎和归纳经是常用的推理方法。归纳推理是特殊思维的数学知识应用于一般规律。小学数学规律绝大多数都是使用归纳推理总结出来的。例如，在加法交换律教学中，通过两个加数彼此交换位置，所得结果一致，然后总结得出结论。

2.分类与比较法。

分类是处理科学知识的基本方法，不同在于比较是研究对象的相同点和不用点，主要是研究角度和现象不同。……