陈小云

摘要：在“双减”的大环境下，学生的美术教育中占有举足轻重的地位，要看他们是否能熟练地运用美术知识和美术技巧表达“美”，那么设计好美术作业是美术教学的重要环节。美术作业展现的不仅是教师教学效果、学生学习成果，还是直接关系到学生审美能力的发展。

关键词：小学美术;作业设计;双减

前言：小学美术课堂有二分之一的时间用于学生做作业，但美术课堂作业的设计，往往形式十分单一，只是屏幕上放出的几行字。那么，如何在“双减”的大环境下，通过美术作业的设计使他们在完成老师布置的任务的同时，也可以增强他们的绘画技能，增强他们的绘画技能。我想，美术课堂作业的设计，应该是既能巩固学生学习效果又可以调动学生的学习积极性，提高学生的美术素养，促进学生审美能力的发展;要能激发学生创作兴趣，因材施教，要与时俱进，将美术作业生活化，要在玩乐中巩固课堂的应知应会。为此，我总结了以下几点作业设计的策略。

一、分层设计，作业减量不减质

在小学阶段，不同的学生在不同的基础上，不同的学习动机，这就要求教师在教学中充分尊重每个学生个性，为他们设计不同层次的任務，并让他们按照不同的任务难度和不同的表现方式来选择自己要做的任务。不同的学生的审美水平存在着不同的特点，老师在课堂上要针对不同的兴趣，给他们安排不同的任务，而对那些学习能力较强的，则要让他们进行全方位的创作，从而有效地提升他们的审美水平。……