摘要：随着教学改革进程的不断推进，我国教学形式正发生着巨大转变。传统的教学多是从教学方法和教学效果的角度进行研究，专门研究作业设计的相对较少。因此，在施行新课程标准的背景下，本文立足于高中化学课堂教学现状，探究了如何通过高中化学作业设计，促使学生自主、高效、愉快的学习，进而有效的完成课程目标这一问题。

关键词：高中化学；新课程；作业设计

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）10-0250-01

高中化学新课标要求，以学生发展为本，重视学生在学习中的主体地位，为学生的发展提供多样化的选择。但传统的作业观已经不能适应新课程的实施要求。一方面，通过作业设计可以让学生巩固所学知识，提高分析、解决化学问题的能力；另一方面，老师也可以了解学生的学习情祝，找出教学过程中存在的问题，提升教学水平。

一、作业设计的含义

作业过程主要包括三个环节：设计作业—布置作业—完成作业，其中最关键的一环是设计作业，设计作业的质量直接关系到学生完成作业的效果。结合化学学科特点，作业设计是学生在老师的指导下，对目前所学化学知识有目的、有步骤的重复应用并加深理解的学习过程，也是老师初步实现对学生学习情况的掌握及调整教学方法的依据之一，具体来说就是为了实现课程目标，老师根据教学要求，指定学生去完成作业练习和实践活动[1]。

二、高中化学作业设计中存在的问题