郑云清

摘要：合作学习的模式正符合新课程改革对高中物理的要求，是对学生自主意识以及合作能力最好的培养方式，因而在高中物理教学中对学生合作学习的培养具有着重要价值。在当下的教学活动之中，应当注重合作学习模式在高中物理教学中的正确应用，提升高中物理课堂的学习效率，调动学生学习的积极性。

关键词：合作学习;高中教学;物理教学;

一、高中物理教学中合作学习的应用现状

通过问卷调查和课题研究发现，绝大多数教师在课堂教学中将学生进行分组，小组内部以及小组之间都会有一定的合作和竞争，以这种模式来督促学生进行更好的学习。可是目前许多教师在课堂上很少开展合作学习模式，极少数高中物理教师只在公開课的时候给予学生合作的交流时间，让学生表达自己的意见;还有部分高中教师在平时也会插入一些合作学习的环节，但是由于缺少精心设计、教学内容的拓展性不多等问题，导致课堂上合作学习的效率并不好，一些学生在合作学习的时候也没有对内容进行深入研究，而是互相打闹嬉笑，这样就失去了合作学习的意义。所以合作学习虽然能够给学生在学习过程中带来很多好处，而且在高中物理教学中实施合作学习也是非常必要的，但是在实施的过程中相对一些可能存在的问题必须要给予正确对待，加强在高中物理教学过程中合作学习的效果。

二、高中物理合作教学的案例分析