林建森

摘   要：在高中，学校对学生学业水平的检测，可以评价学生能力，让教师找到教学的不足，促进后续教育的改进。由此可见，对检测试题科学的命制便十分重要。在新高考改革影响下，高中教育的目标会发生变化，对应的检测学业水平的试题命制也需要做出一定改变，让检测更适应新的数学教学需要，促进教学的成功。通过分析学业水平检测的意义、检测试题的命制原则，思考高中数学学业水平检测试题的命制。

关键词：试题命制;校内检测;学业水平;高中数学

在教育教学中，学业水平测试属于一类教育评估形式，要求教师根据新的教学要求，对试题合理命制，在对注重学生成绩的同时，对其学习过程也提高重视。在新时期，高考的考核目标出现了一定变化，为帮助学生更好地应对高考挑战，让高中教育变得更加科学，教师也要对检测学业水平的试题命制提高重视，确定命制的合理策略。

1  学业水平检测的意义

在教育评价中，其最终、直接的指向对象都为学生，他们的学习能力、学习状况，属于教育评价内的关注点[ 1 ]，在新时期，更多学校的学业水平测试，都将学生视为主体，努力实现着多个教学目标。

首先，检测可以激励学生。在试题检测中，学生的学习状况可以被科学考查，使其学习的进步、成就被反映出来，使其数学热情得到提高，促使学生实现全面发展;其次，检测可以促使教学不断改进。它能对评价的导向、反馈及决策的功能进行发挥，带领学生对个人学习做好调整，让教师对教学做更有效的调整，确保教学和学生学习更加适应，让师生实现同步发展，促进教学质量的增长;最后，检测能对教学状况进行诊断。……