章晨

【摘 要】全息动态评价是指把全息理念与动态理论相结合，注重对学生数学学习过程进行全方位“扫描”，关注学生在学习过程中的动态变化，使得对学生的评价更准确、更全面、更立体;体现了“以学生的发展为中心”“面向全体学生”“注重因材施教”等教育理念，可以真正体现评价主体多元化、评价方法多元化、评价渠道多元化的新课改多元评价理念。

【关键词】数学教学 全息动态评价 评价策略

一直以来，对学生学习评价不全面、不到位、缺乏效应等问题一直困扰着广大一线教师。我们知道，教学评价是课堂教学的重要组成部分，它既是不可或缺的教育教学手段，也是非常重要的课堂管理策略，但多数教师的教学评价方式过于单一，使得课堂教学评价形同“鸡肋”。如果把全息理念融入教学评价机制、实施全方位、全过程的动态评价，将会让课堂教学评价“枯枝发新芽”，发挥其最大功效。

一、小学数学课堂全息动态评价的内涵阐述

（一）何为“全息”

“‘息’者，‘信息’也;‘全息’者，全部信息耳。”“全息理念”源于全息摄影技术，运用这种技术处理后得到的图片不再是平面影像，而是一个立体画面。全息图像处理的意义不只在于影像的“立体”化，更在于记录客体中的任意一个部分，即客体的全部过程性信息。

（二）何为“动态评价”

“动态评价”是指教师应根据学生在学习过程中的动态变化进行评价，如学生在数学活动中表现出来的情感态度、合作交流能力、思维能动性、解决问题的能力等智力与非智力因素。……