王文君

【摘 要】图形谱以其简洁、直观、多样等独有的特性，能够将抽象的音乐用形象、简单的图形或者符号表现出来。在小学音乐教学中，教师可以通过运用图形谱的教学方式，帮助学生熟悉变化多样的音乐旋律、区分复杂的乐曲结构、体会乐曲的各种节奏型，强化学生对音乐的审美感受，提高学生对音乐记忆的效果。

【关键词】图形谱 小学音乐 运用效能

一、图形谱的教学意义

在音乐教学中，教师的首要任务是分析乐曲中的音乐要素，并且以此为根本开展教学内容。而恰当地运用图形谱作为教学方法，能够起到事半功倍的教学效果。图形谱教学能够将抽象的音乐用具体的图形展现出来，能够帮助学生理解音乐知识、感受音乐情绪变化、梳理音乐结构，强化学生对音乐的审美感受，从而提高学生对音乐的记忆效果，提高课堂效率，实现高效课堂。

在使用的苏少版小学音乐教材中，能够看到为律动、节奏音高、强弱变化、乐曲结构等搭配了大量图形谱。在实际教学中，图形谱也十分易于学生接受，尤其是低年级学生。这种“特殊”的乐谱能够极大地减轻学生认知乐谱的负担，更容易吸引学生的注意力。

音乐是一种听觉艺术，是抽象的艺术。而图形谱可以通过运用图形和符号等这些可视化的形式，将音乐变得直观、形象。在中国古代早已出现了类似图形谱的使用记录，而近现代的奥尔夫音乐教学体系中也经常采用图形谱的教学方法。……