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教材
教学
- 微专题教学：在关联、重组、建构中开辟学习路径
- 基于真实情境的“单元写作任务群”教学建构
- “读写共栖”：走向深层的读写结合
- 小学语文跨学科融合教学课例研究
- 在阅读教学中培养学生想象力
- 依托助学支架，突破想象与表达困境
- 以问题为焦点的跨学科阅读学习探究
- 依托场景 聚焦细节 体悟感情
- “迭代”阅读，向思维深处漫溯
- 承接·转换·迭代
- 学习任务群下的小学语文创意表达教学策略研究
- 生活化教学理论下的小学低年级古诗教学探究
- 小学中高年级快乐习作指导策略探究
- 以“评”引“学”，让习作能力拾级而上
- 统整视域下“课后习题”勾连写话的实施策略
- 小学古诗词审美教学策略探索
- 基于思维可视化的小学语文想象类习作教学策略
- 指向核心素养5C模型的“思辨性阅读与表达”学习任务群教学策略
- 小学语文大单元教学设计与实施策略探究
- 掌握语文阅读策略 提升阅读理解能力
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