赖以苹

摘要：数学知识本身是具有很强的逻辑性，所以学生学习数学知识能够有效的锻炼学生的逻辑能力，教师在进行教学时要着重培养学生的思维能力。同时，新课程的改革，对数学教学目标提出了更高的要求，数学教师在数学课堂中要着重培养学生的数学思维，并把这种教学目标落实到数学课堂中。

关键词：小学数学教学;数学思维;课堂教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

在小学课程中，数学课程是一门打基础的课程，数学的教学质量直接影响到素质教育理念的落实情况。但是，受到应试教育的影响，我国数学教学过程中一直存在着一个问题，大部分小学数学教师在进行关于一些概念性或者关于计算题的教学中，经常采用机械化的教学手段，这种教学方法吸引不了小学生的注意力，长期采用这种教学方法会让小学对学习数学失去激情、热情，同时在这种教学方法下，小学生即便掌握了相关数学知识，但在日常生活中遇到能够运用数学知识解决时，小学生不能很快的运用到问题中，进而不利于小学生数学思维能力的培养和发展。

一、小学数学课堂教学中培养小学生数学思维能力的作用

思维是培养小学生创造思维能力和逻辑思维能力的基础，对小学生的思维发展具有重要的作用。数学思维就是数学教师在课堂中将数学知识传授给小学生，小学生在将数学知识自主的变为自己能把握的知识，并运用到日常生活中。……