徐宝华

摘要：德育并不是一朝一夕可以实现的，是一项长期的工程，所以需要教师不断完善德育教育。本文从德育现状出发，就如何开展德育教育提出了有关策略，希望能够实现素质教育对德育的要求。

关键词：小学低年级;德育教育;正面教育

中图分类号：G4 文献标识码：A

国家对学校提出的新要求“育人为本，德育为先”，这就需要教师将德育放在较为重要的位置，同时在学科教学中渗透德育相关内容，密切学校与家庭之间的联系，使德育能够朝着一个方向努力。

一、小学低年级段开展德育教育的现状

1.缺少良好的德育环境

环境是人们将生理遗传因素转变为现实的重要动力，同时为人的发展提供了可能性。换言之，环境在学生的学习与生活中起到了双刃剑的作用，良好的环境能够促进学生的发展，不好的环境则会阻碍学生的发展。但是，传统德育模式下，教师未能充分考虑到环境的重要作用，忽视了环境对学生的影响，只是单纯地依靠知识传授的方式，让学生接受德育内容。这样不仅会让学生产生抵触的心理，而且违背了学生的发展规律。针对这样的情况，教师应从学生的发展规律着手，致力于打造适合学生的德育环境。

2.缺少正面教育的引导

学生在小学低年级阶段呈现出向师性的特点，所谓向师性就是学生依赖教师，会将教师作为他们模仿的对象。这时就需要教师为学生树立良好的榜样，从而以潜移默化的形式对学生进行德育教育。……