摘要：本文以《工业机器人技术基础》课程思政教学改革为研究对象，厘清现阶段课程思政改革存在的问题，从提升团队水平、深挖思政元素、完善教学文件、创新教学方法、培育典型案例、优化考核形式等六方面提出课程思政教学改革措施，打造《工业机器人技术基础》课程思政改革精品示范课。

关键词：工业机器人;课程思政;教学改革;研究实践

教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》明确指出，要把思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，提高高校人才培养质量。因此，高职院校要深入挖掘思政元素同专业课程的有效融合，推进课程思政改革建设，提升课程思政育人实效，落实立德树人根本任务。同时，确保课程思政落到实处，形成各类课程与思想政治理论课同向同行的协同效应，逐步形成全员、全过程、全方位育人的思政教育新格局。

1.《工业机器人技术基础》课程思政简介

《工业机器人技术基础》是工业机器人技术专业学生专业基础课，主要涵盖工业机器人基础知识和实践操作两部分。其中，工业机器人基础知识包括工业机器人发展史、分类特点、性能参数、运动学和动力学、机械结构、传感系统、控制系统和典型应用等内容;工业机器人实践操作包括工业机器人操作与编程、离线编程与仿真等内容。通过课程学习，使学生掌握工业机器人基础理论知识和操作编程技能，完成工业机器人典型工作任务，培养学生分析问题、解决问题的能力。……