顾明扣

摘要：目前，初中信息技术教学理念得到了很大程度的完善，从以往单纯的技能培养上升到如今的综合信息素养培养，教材的更新也促使着教师要进一步调整教学设计。信息技术包含了各种动态信息处理要素，涉及了采集-处理-传输等活动。中学阶段的信息技术教育，具有智能、多元、网络等诸多优势。

关键词：初中;信息技术;教学现状;对策

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：新课程改革理念的不断推进，中学院校越来越重视对学生核心素质的培养，对学生信息化技术的掌握水平也有了更高要求。在初中信息技术教学中，教师要加快转变传统的教学理念，打破单一课堂教学的限制，站在时代的前沿，运用创新教学手段，不断丰富学生的信息技术理论知识，同时发展他们的上机实操能力，当在生活中遇到问题时，懂得使用信息技术去提高信息处理的效率。

1.初中信息技术的教学现状

很多计算机教师在开展课堂教学时，经常会感觉到这样的现象：大多数学生都喜欢用计算机上网、打游戏，他们普遍认为信息技术课程只是比其他主要学科更加有趣、更加先进的活动课程，把机房当成了玩乐的地方，刚進教师便开始下载游戏，登录QQ，不认真听讲重要知识点，玩得不亦乐乎，真正使用计算机查阅资料、工作学习的并不多见。同样在家庭中，学生也只看到电脑用于娱乐的一面。在外界环境的影响下，学生自然而然地觉得计算机只是一种娱乐工具。……