高茹

摘要：提问题是在数学教学过程中关键的一部分，优质问题的提出可以为学生的思维指出方向，有效地训练学生的思维能力。问题化教学是一种高效的教学手段， 教师以提问的方式，循循善诱，引导学生进行思考，将教学内容中的基础知识、必备技能、解决问题的思路，在“解决问题”的这一过程中，使得它们在学生的知识体系中融会贯通。

关键词：问题化教学;数学教学;小学数学;高效课堂

中图分类号：G4 文献标识码：A

在平常的教学当中，善用问题化教学，抛出问题，让学生从不同角度思索，可以有效地撬动学生的思维，启发学生，能够让教师的工作事半功倍，学生的听讲效率更高，数学课堂更加高效，使曾经在学生眼中枯燥的数学课堂变得趣味性十足。下面，笔者将结合本人实践经历，浅析问题化教学到底如何在数学课堂中发挥它的作用。

一、善于创设出好问题

1、当学生遇到难以解决的问题，思路上出现障碍时，要围绕教学重点提问。学生思维出现阻塞，疑惑的地方，往往是关键知识点、教学重点。在遇到这样的情况时，教师应注意在教学中的难度坡度，减小问题难度，并围绕着教学重点，站在学生的角度，渐进式地提问，注意问题需要具有辅助性、铺垫性，将问题主体留给学生，让学生自主探索，自主解决问题。例如，在进行《用两步乘法解决问题》这一课的教学中，笔者会先提问学生：要想知道这些方阵到底一共有几个人，首先要知道什么样的前提呢？……