尚淑荣

摘要：数学是一门具有逻辑性的学科，在初中阶段，学生需要对数学知识进行认识，提高自身的技能。在课堂上，有限的时间需要学习很多的知识，学生的学习成果需要得到提升。初中数学教师需要对学生的特征和教学的内容，对教学策略进行调整， 从而使学生可以在学习中取得更好的学习效率，激发学生的学习自信，构建高效的数学课堂。

关键词：初中数学;高效课堂;构建策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

初中数学的学习难度并没有很大，学生的学习不仅是对知识的认知，而且还有对学习方法的掌握，学习思维的养成。因此，初中数学教师需要在教学中调动学生学习的积极性和主动性，让学生可以在数学的学习里占据主动的地位，通过自己的学习和努力，对自己出现的问题进行解决，从而逐渐提高自己的学习效率。在课堂中，教师要以学生为课堂的主体，让学生的思维可以得到发散，大胆的提出问题，从而找到自身学习上的不足，有目的性的进行完善。在数学课堂中，学习氛围同样极为重要。教师要提高学生在学习中的学习自信，让更多的学生愿意主动参与到课堂中，在不断提升自我的过程里，形成自己的学习方法。

一、树立正确的教学理念

在核心素养教育的背景下，为了在中学有效地构建高效的数学课堂，教师必须建立正确的教育理念，并在此基础上有条不紊地组织数学教育活动的实施。 第一，教师需要改变传统的教育思维，只把分数当做理所当然的時代已经不存在了。……