苏婉凤

摘要：在新课改背景下，我国教育事业正朝着素质教育的方向不断发展。因此，教师在开展小学中高年级数学教学时，也要加强对学生数学素养的培养，使学生能够在学习数学知识的同时，提升个人的核心素养以适应社会的高速发展。启发式教学是一种以教师引导学生自主开展数学学习的具有创新性的教学方式，小学数学教师采用该方法，可以促使学生将所学的理论知识完全内化，并有效应用于实际生活当中，从而实现推动学生全面发展的教学目标。

关键词：小学中高年级;数学教学;启发式

中图分类号：G4 文献标识码：A

小学学生的认知水平以及学习能力还比较弱，其在学习略为抽象的数学知识时，会出现只能够了解知识的表面含义，而对知识的内在含义没有形成正确认知的情况，这会导致学生无法将所学的数学知识有效地联系起来，使学生不能够建立完整的数学知识体系，影响学生的数学学习效率。教师在小学中高年级的数学教学中，适时运用启发式教学法，可以使学生在自主探究中逐渐明晰数学知识的内在含义，促使学生能够有效的构建数学知识脉络，让学生可以充分发散自己的思维去分析解决数学难题，从而提高学生的数学水平。

一、启发式教学的含义

启发式教学指的是教师在教学中充分发挥自身的引领作用，让学生能够通过自主探究进行新知识的学习，使学生在自主学习中逐渐提高自身的思考分析能力并充分体会到学习的乐趣，从而激发学生有效开展学习的积极性，促使课堂教学能够在学生主动意识的推动下顺利开展。……