张晓花

【摘要】作为小学阶段的基础性学科，培养学生的数学思维，要求在新课程改革的背景下全方面培养学生的智力能力及独立思考的品质，而小学数学不仅帮助初学者掌握数学基本理论概念，也能够打好学生数学学习的基础，促使学生在贴近生活的教学中获取基本知识。此时，教师可以以多样化的策略将抽象事物具体化，培养学生优良的数学思维能力，方便未来的数学学习。基于此，以下对小学数学教学中如何培养学生的数学思维进行了探讨，以供参考。

【关键词】小学数学教学;学生数学思维;培养策略

引言

在新课改教育环境中，数学教学任务发生了变化，要求数学教师在传授学生数学知识和技能的同时，有针对性地培养学生的创新意识能力和数学思维能力，继而为学生的全面发展奠定良好的基础。

一、理论及实践相结合，培养学生发散性思维

如今小学数学教育倡导理论及实践相结合，希望通过在学习中达到多个感官共同参与，加深学生对于所学知识的理解。由此可见，在小学理论知识学习中，教师可以针对教学内容，组织学生实际动手操作，进而探索知识的由来，并且熟练地掌握基本知识。又由于数学知识同实际生活紧密联系，又往往应用于实际生活中，此时教师就可以提供机会，要求学生手工操作，探索知识产生的由来，再将其应用于之后的学习实践中。比如在学习三角形有关知识时，部分学生对于三角形具备的稳定性特征有一定的疑惑。……