高迎

摘要：随着我国教育事业的发展推进，学科核心素养对初中数学教育尤为重要。初中教师应利用问题导学法，以学生核心素养为培养目标更新教学理念，提升学生的思维、实践、探究能力等，促进其核心素养的发展。其次，教师要创新优化设计问题，激发学生的学习兴趣，促进素质教育的全面渗透。本文主要探究如何在初中数学教学中高效利用导学法，以提升初中数学的教学效果。希望能够转变教师的教学转变思路，同时也希望帮助学生提高自主探究的积极性，促进其全面发展。

关键词：初中数学;问题导学法;实践;应用

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

问题导学法是以提问的形式，激发学生的自主探究的积极性。实现开放式并充满特色的教学方法，数学课堂的导入环节在教学过程中是不可或缺的，教师要优化课堂导入环节，通过问题导学法的核心问题活跃初中生数学思维，为学生营造良好的学习氛围，降低教学难度，充分发挥学生自主学习，完善学生的认知系统。所以数学教师应鼓励学生用所学知识解决生活中的数学问题，培养学生的核心素养。

一、初中数学教学问题导学法存在的问题

（一）导入时未结合学生的认知特征

当前教师为了规范教学，在导入设计的时候很难尊重学生们的主体意愿。數学教学只是为了完成任务开展导入教学，直接将一些案例使用情景导入，会导致设计导入情况会不符合实际，超出学生的认知范围。……