何俊东

摘要：作业是课堂学习的延续和深化，它能够帮助学生更好地理解和掌握教师在课堂上所传授的知识，在完成作业的过程中，帮助学生形成属于自己的思维能力和解题方式。所以，各学科的教师都非常重视课后作业的布置，小学数学教师也同样不例外。但是由于小学生的理解能力有限，在学习过程中难免会产生畏难的情绪，因此，多元化的作业应运而生。多元化的作业兼具了趣味性和科学性，可以帮助学生更好地吸收书本知识。基于此，本文章对减负增效背景下小学数学作业布置对策研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：减负增效;小学数学;作业布置;对策

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

作为练习小学数学教学课堂内外的练习纽带，精心设置的数学练习作业可以有效的巩固当节课学习的基础知识，强化并加深理解。但是在如今小学数学作业的布置设计中，还存在诸多弊端，设计缺乏创新意识，固话思想严重，极大影响了学生做作业的兴趣。在新的教育背景下，小学数学教师要从思想上足够重视数学作业的作用，精心对数学作业进行设计布置，进而提升自己的教学质量，帮助学生牢固掌握相关知识。

一、小学数学作业布置的现状

（一）作业量较多

在过去很长一段时间，部分教师在布置作业的时候都认为学生只有通过大量的进行习题的练习，才能够形成数学思维的惯性，并且掌握数学知识。因此，在布置数学作业的时候，教师往往会让学生重复大量的做同类型的习题，以便学生能够更深刻地掌握知识。……