殷会娟

摘要：道德与法治课程是小学素质教育的主要渠道，需要根据实际情况制定合适的教学方案，侧重培养学生法治意识，提高课堂教学质量。鉴于此，文中以小学道德与法治课程为着手点，分析课堂教学中如何高效培养学生的法治意识，为类似研究提供借鉴。

关键词：道德与法治;法治意识;培养方法

中图分类号：G4 文献标识码：A

素质教育背景下国家不断提高对道德与法治课程的重视度，鼓励教师创新教学模式与方法。道德与法治课程可以培养学生法治意识，使得学生成长为具有正确价值观念、良好生活习惯的新时期人才。道德与法治课程中本身充满着浓郁的生活气息，课堂教学中引入这部分内容，可以激发学生学习兴趣，顺利完成课堂教学目标与任务。

一、小学道德与法治课堂上培养学生法治意识的必要性

（一）尊重学生课堂的主体性

新课程改革要求培养学生学习能力、尊重其学习主体地位，学习活动中教师发挥引导与监督作用，通过有机整合教与学的方式顺利完成学习任务。道德与法治课程中存在较多的理论，一些理论知识点理解难度较大且枯燥无趣，影响到学生学习兴趣。

通过在课堂上融入法治内容，可以让学生参与到课堂学习中，而且这些内容学生在生活中也有接触，课堂上更有参与感，实现培养与提升学生自主学习能力、独立思考能力等目的。

（二）引导学生了解国家大事

道德与法治课堂上教师融入法治资源，既能拓宽学生的视野，了解社会上发生的事情，又能增强学生对国家的认同感，逐步培养其爱国情操。……