黄世东

摘 要： 学生只要有了学习生物的兴趣，学习生物知识就不是件困难的事。因此，教师必须在教学过程中采取种种手段，激发学生的学习兴趣。

关键词： 初中生物教学 学习兴趣 培养方法

如何改革课堂教学，调动学生学习生物学的积极性，一直是人们探索的课题。我觉得首先应从培养学生的学习兴趣着手，因为兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向，是学生参与学习的强大内驱力。从心理学角度分析，对某一事物的兴趣最易诱发大脑皮层的兴奋，而这种兴奋则是大脑对该事物认识、理解、记忆的最佳状态。如果学生对学习的对象产生浓厚的兴趣，那么其学习效率将大大提高。因此，深入地钻研教材，努力挖掘教材之中的趣味因子，利用各种途径将生物知识趣味化，在学生对生物知识感兴趣的基础上，引导他们学习，便能达到事半功倍的效果。应该怎样提高学生对生物学的兴趣呢？我在此谈谈看法。

一、用教师的激情，激发学生的学习兴趣

在教学中我们会发现这样的现象：同样一个教案，不同的教师会上出不同的效果。究其原因，这与每个教师的气质、学识、语音语调、表达方式的不同有关，但另有一个重要因素就是教师的感情色彩——激情。列宁曾说：“没有人的感情！就从来没有也不可能有对真理的追求。”青少年更是如此，他们不善于用理智支配感情，却常用情感支配和影响理智。学生对教师不能产生兴趣，那么再好的传授方法、再理想的教学手段都是不能产生效应的。……