曾静吟

摘要：音乐教学是义务教育阶段一门非常重要的学科。义务教育质量监测背景下如何高效开展音乐教学是教育工作者们非常关注的问题。我国的义务教育质量监测工作正式开始于2015年，义务教育质量监测工作的落实标志着我国传统教育理念的不断创新，素质教育理念的不断深入。小学音乐教学在义务教育质量监测背景下要想进一步提高教学水平就需要教师们不断加快音乐教学模式的改革，制定有效的教学策略，提高义务教育质量监测背景下音乐课堂教学水平。

关键词：义务教育;教育质量;质量监测;音乐课堂;教学对策

中图分类号：G4 文献标识码：A

1义务教育质量监测背景下音乐教学概况分析

义务教育质量监测背景下小学音乐课程教育质量的监测单位是国家教育监测机构，国家教育监测机构带有较强的官方性质，该机构可以对我国义务教育阶段学生音乐学科开展情况进行定期的抽样监测。抽样监测的方式可实现对学生音乐素养的整体性评估，能根据学生音乐素养预测他们未来发展情况。国家教育监测机构在对学生音乐综合素养展开分析时需要收集关于音乐教学质量的全部背景资料，结合这些资料及时发现义务教育阶段音乐教学存在的问题，并将问题汇总成报告的形式，向主管部门提交报告，主管部门根据报告为今后小学音乐教学调整提出有价值的参考意见，由此不断改进义务教育背景下音乐教学方式，提高音乐教学水平。……