阿米娜·库德热提

摘要：小学科学课程是一门以培养学生科学素养为宗旨的综合性、实践性学习，在小学教育中占有很重要而不可替代地位。然而目前我国中小学阶段科学课普遍存在着教学方法陈旧枯燥无味甚至于“填鸭式”授课模式;课堂互动不足且缺乏创新等问题。所以本文从探究发现与理论联系实际，结合当前小学科学课程重要性及价值进行研究并提出合理化建议来解决这一现状的出现，从而提高小学科学教育质量和学生综合素质水平。

关键词：小学科学 课堂教育 教学探究

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：小学科学课程是科学教育的基础，也是中学的地理、物理、生物、化学课的基础。在学生小学学习过程中具有非常重要作用。要求教师要注重培养儿童发现问题和解决问题的能力。本文主要阐述了小学科学课作为一门以实验为核心、以生活为背景、联系日常生活实际等特点与现代社会需要发展趋势相结合起来进行探究教学，并对目前我国小学阶段科学教育现状做出分析研究总结出当前存在的一些现实困境：一味追求课堂上知识点数量而忽视学生情感体验。

一、科学教学的重要性

随着时代的发展和国民素质的全面提高，学生科学素养也逐渐被重视了起来，小学时期是学生学习科学的最好时期，这个时期的学生好奇心最为强烈，对自然现象比较好奇，这一时期是培养其科学素养最佳时期。想要建设科学的中国，首先要国人们都要了解科学，可见科学的重要性，从孩子时期培养其科学意识，不仅可以发展孩子的心智，还可以发展他们在科学上的天赋。……