张桂凤

【摘要】近年来，随着教育机制的改革发展，学生的核心素养成为人们眼中的关键词。通过长期的教学实践观察发现，学生在英语学科中的核心素养存有一定问题，这不仅让教师在有效课堂构建中遇到重重困难，而且也阻碍了学生英语能力的长远发展。本文主要从创新教学形式、结合学生实际、注重读写结合等方面进行探究分析，希望为教师构建有效英语课堂提供有关参考。

【关键词】初中英语教学;核心素养;有效课堂;研究策略

英语是初中生学习的重要学科之一，虽然经过了小学阶段的学习，但是学生在英语学习方面还有各种不同的问题，影响学生的核心素养形成。英语学科的核心素养包括学生对英语的学习兴趣、语言思维能力、自主学习能力，以及具备听、说、读、写等基本语言能力。但是由于受到传统教学方式的影响，学生仍旧没有改观对英语的学习态度，积极性较差，英语各方面的学习能力参差不齐。初中英语教师应清晰地认识到这些问题，并将核心素养融入到教学中，使学生通过有效学习，既能提升英语整体实力，又能感受到英语这门外语的魅力。

一、创新教学形式，激发学生英语学习兴趣

在核心素养视域下，教师要构建有效课堂，就不能忽略学生的学习兴趣。有了对英语的学习兴趣，学生才能化被动为主动，才能使学生以积极的状态达到更理想的学习效果，教师也能更顺利地达到有效教学目标。因此，教师应当从改进课堂教学形式开始，淘汰陈旧的、乏味的教学形式，注重以多种形式的课堂导入，或是融入学生感兴趣的话题，让学生产生想要参与学习的想法，并从教师那里主动获取知识。……