孙娟

【摘 要】现代化的教育应用中，应试教育导致审美建构严重缺失。在课堂创设中，对于学生审美的培养逐渐成为了课堂教学中一个较为重要的任务，对有效的展现语文学科的人文性以及创新性有促进作用。阅读教学在小学语文教学中占据着较为重要的地位，优质的阅读对学生的情操有着较为关键的影响，有助于引发学生对于社会的思考，推动学生树立正确的人生观以及世界观。

【关键词】小学语文 阅读教学 审美建构 研究策略

受传统的教育形式的影响，教师对于学生的教育模式仍然局限于应试教育的模式中，教育的模式主要依赖于培养学生的智力以及智商，审美在阅读过程中的严重缺失已经成为了我国语文教育现存的主要问题。虽然自主性学习逐渐被提到教学的日程上来，但是仍然趋于形式化教学，教师常常重视理性教学的分析，忽略对学生感悟能力和体验能力培养。

一、现阶段小学语文阅读教学的教学现状

（一）重视理论知识轻视情感教育

教师在应试教育的模式下，对于考试成绩的追逐越来越热衷，仅仅局限于对课本教材进行照搬运用，采用一种简单的重复作业的形式对学生进行训练，这样一来，直接导致学生抄袭现象以及死记硬背的现象严重，对于动手操作以及发挥想象力的作业较为少见，不重视培养学生的学习兴趣以及学习的过程体验。

（二）在教学中学生主体地位缺失

在进行语文阅读的实际教学时，教师习惯于采用模式化教学模式，例如以唱歌、跳舞或者表演的形式营造出较为活跃的课堂氛围，自主阅读教学比较缺少；……